小学二年级数学手抄报怎么做

1. 小学二年级数学手抄报怎么做

2. 二年级数学手抄报简单

有趣的数学科普小知识如下：
阿拉伯数字
阿拉伯数字是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做“阿拉伯数字”。因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。
九九歌
九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。因为是从“九九八十一”开始，所以取名九九歌。
大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到“一一如一”。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从“一一如一”起到“九九八十一”止。现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”；还有一种是81句的，通常称为“大九九”。
三、莫比乌斯环
莫比乌斯环是一种拓扑学结构，它只有一个面和一个边界。可以用一根纸条扭转成180度后，两头再粘接起来，就形成了莫比乌斯环。
莫比乌斯环沿着中线剪开，第一次，可以得到一个更大的环；第二次及以后，每次都会得到两个互相嵌套的环。中间永远不会断开，这也是莫比乌斯环的神奇之处。





1、正确的看法是，数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的美，一种无须我们柔弱的天性感知的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美，是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。
——罗素(英国哲学家、数理逻辑学家，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。)
2、善于“退”，足够地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，这是学好数学的一个诀窍。
——华罗庚
3、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。——狄拉克
4、数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。
——开普勒(德国天文学家、光学家)
5、数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看数学是一门系统的演绎科学;但从另一方面来说，创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。
——玻利亚(数学家和数学教育家)
6、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能得一尺得一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。——华罗庚(世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者)
7、思索，连续不断的思索，以待天曙，渐渐地见得光明。如果说我对世界有些贡献的话，那不是由于别的，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。——牛顿(英国数学家、天文学家和物理学家)

3. 二年级数学手抄报大全

   
   　　数学教学的最终目的是给学生形成一种数学素养和数学能力。数学手抄报是学习数学、研究数学的有效学习方法。下面是我为大家带来的二年级数学手抄报图片及资料，希望大家喜欢。 
   　　二年级数学手抄报的图片欣赏    　　二年级数学手抄报图1   
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   　　二年级数学手抄报图5   
   　　二年级数学手抄报图6    　　二年级数学手抄报的资料一：数学名人名言    　　1 数学是一种演绎的东西，不是突然冒出来的，平时的训练很重要，要站在一个高的地点来看，改变情况，改变条件，或者更高一层来看，就是个新东西。——李信明 
   　　2 数学的本质在于它的自由。――康托尔 
   　　3 音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因 
   　　4 新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚 
   　　5 数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。——冯纽曼 
   　　6 数统治著宇宙。——毕达哥拉斯 
   　　7 数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。。数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦 
   　　8 在现实中，不存在像数学那样有如此多的东西，持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确。 
   　　9 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图 
   　　10 不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基 
   　　二年级数学手抄报的资料二：数学谜语    　　1、一加一不是二。打一字 
   　　谜底：王 
   　　2、一减一不是零。打一字 
   　　谜底：三 
   　　3、八分之七。 打一成语 
   　　谜底：七上八下 
   　　二年级数学手抄报的资料三：数学家的故事    　　五岁的时候，祖冲之的父亲想教他念古文，可他的背诵效率不高，这令父亲十分生气，但父亲不知道的是，祖冲之对数学与天文感兴趣。 
   　　一天，老师教大家说：“圆周是直径的三倍。”祖冲之回到家中。越想越不对劲。第二天一大早，他就拿了一根绳子来到路边，这时，来了一辆马车，祖冲之立马跑上去，问：“老爷爷，请让我量一量你的车吧!”。老人点点头默认了。祖冲之先用绳子量了一下车轮又将绳子折成三段，量车轮的直径，经过那么一量，他感到车轮的直径没有三分之一的圆周长。他又量了不同车子的车轮，得出的结果一模一样，这是为什么呐?经过多年的学习，他得知了另一位伟大数学家刘徽的割圆法，割圆法就是在圆内画出一个正六边形，他的边长等于半径，继续分成12边型，用勾股定理算出他的边长，再24，48……边形，一直分，所得多边形各边长之和是圆周长。 
   　　祖冲之的儿子已经十三岁，他当了祖冲之的助手，由于刘微只求到96边，只得出3.14的结果，祖冲之决定重新算下去。他准备了许多小竹棍作计算工具，画了个直径一丈的大圆，在圆内画了六边形。父子俩废寝忘食，刻苦计算了好几天才达到96边，结果比刘微少了一点点。儿子对祖冲之说：“我们算得那么仔细，一定错不了，是刘微错了吧”。祖冲之摇摇头：“推翻要有依据”。俩人又重新计算一遍，结果和刘微一样。 
   　　祖冲之一直算到24567边形，知道无法计算，只好停止。得出的结果是圆周率大于3.1415926，小于3.1415927. 
   　　祖冲之的发现，比后来鄂图数学家的结果早了1000多年，怎能不说祖冲之是个伟大的数学家呢?! 

4. 小学二年级数学手抄报怎么写

   
   　　老师又要求做手抄报了?但是一点头绪都没有怎么办?没关系，下面是我为大家带来的小学二年级数学手抄报怎么写，希望大家喜欢。 
   　　二年级趣味数学    　　有一位疯狂的艺术家为了寻找灵感，把一张厚为0.1毫米的很大很大的纸对半撕开，重叠起来，然后再撕成两半再重叠。假设他如此重复这一过程，撕了25次，这叠纸将会有多厚?下面有四个答案，你觉得哪个更接近? 
   　　A. 像山一样高 B. 像一栋高楼一样高 C. 像一个人一样高 D. 像一本书那么厚 
   　　答案 
   
   　　答案是：A。因为每撕一次，这叠纸的厚度就增加一倍。撕25次后纸的厚度相当于2×2×2……×225个2相乘，厚度约等于3355米，相当于一座大山的高度。当然这只是一个假设的情况，没人能把一张纸撕成这样的。 
   　　小学二年级数学手抄报的图片 
   　　小学二年级数学手抄报图一 
   　　小学二年级数学手抄报图二 
   　　小学二年级数学手抄报图三 
   　　数学家的名言    　　1、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。——GD伯克霍夫 
   　　2、因为宇宙的结构是最完善的而且是最明智的上帝的创造，因此，如果在宇宙里没有某种极大的或极小的法则，那就根本不会发生任何事情。——尤拉 
   　　3、时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。——雷巴柯夫 
   　　4、读读尤拉，读读尤拉，他是我们大家的老师。——拉普拉斯 
   　　5、我思故我在……——笛卡儿 
   　　6、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。——马克思 
   　　7、我们欣赏数学，我们需要数学。——陈省身 
   　　8、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔 
   　　9、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。——毕达哥拉斯 
   　　10、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海 
   　　以上是我给大家整理的，欢迎大家阅读收藏。 

5. 小学二年级数学手抄报资料

   
   　　数学手抄报不知道该怎么做?没关系，下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。 
   　　数学家刘徽的故事资料    　　我国古代的刘徽他为了圆周率的计算一直潜心钻研著。一次，刘徽看到石匠在加工石头，觉得很有趣就仔细观察了起来。“哇!原本一块方石，经石匠师傅凿去四角，就变成了八角形的石头。再去八个角，又变成了十六边形。”一斧一斧地凿下去，一块方形石料就被加工成了一根光滑的圆柱。 
   　　谁会想到，在一般人看来非常普通的事情，却触发了刘徽智慧的火花。他想：“石匠加工石料的方法，可不可以用在圆周率的研究上呢?” 
   　　于是，刘徽采用这个方法，把圆逐渐分割下去，一试果然有效。他发明了亘古未有的“割圆术”。他沿着割圆术的思路，从圆内接正六边形算起，边数依次加倍，相继算出正12边形，正24边形……直到正192边形的面积，得到圆周率兀的近似值为157/50 3.14;后来，他又算出圆内接正3 072边形的面积，从而得到更精确的圆周率近似值：兀≈3927/1 2503.1416。 
   
   　　想一想，刘徽是怎么发明割圆术的呀? 
   　　思维火花 
   　　刘徽在计算圆周率找不到好方法时，偶然看到石匠把石料从八边形变成十六边形，最后变成了圆柱。这本是不起眼的事情，可刘徽却独具慧眼，联想到计算圆周率也可以用类似的方法，终于发明了割圆术，在世界上把圆周率计算精度提高到了一个新的水平。 
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   　　二年级数学童话故事    　　瘸腿狐狸紧紧抓住了啄木鸟的长嘴。他冷笑着说:“在我肚子上啄9个洞?你啄1个洞我就完蛋啦!我要把你撕著吃啦!” 
   　　瘸腿狐狸刚要动手,只觉得脖子上一紧,身子立刻腾空。 
   　　瘸腿狐狸大喊“救命”,回头一看,吓出一身冷汗,原来是大象用长鼻子卷住他的脖子,把他举到了半空中。 
   　　大象愤怒地说:“把啄木鸟放了! 不然的话,我就把你摔死!” 
   　　瘸腿狐狸心里不服气,他翻着白眼问:“啄木鸟是我的仇人,我找他算帐,和你有什么关系?” 
   　　大象说:“你知道啄木鸟救活过多少棵树吗?你算算啄木鸟1个月吃掉多少只害虫!” 
   　　狐狸说:“也就是十只八只的。” 
   　　大象说:“啄木鸟每个月吃掉的害虫数,是一个三位数。它减去7,得数就能被7整除;减去 8,得数就能被 8整除;减去9,得数就能被 9 整除。你说说啄木鸟 1 个月吃掉多少害虫?” 
   　　瘸腿狐狸哀求说:“你先把我放了,你勒着我的脖子,我说不出话来。” 
   　　大象说:“你喊一、二、三,你放啄木鸟,我放开你!” 
   　　狐狸点头说:“好,好。一、二、三。” 
   　　狐狸先把啄木鸟放了,大象也放了狐狸。 
   　　狐狸刚要走,大象一伸长鼻子把他拦住了。 
   　　大象说:“我出的问题,你还没做出来哪!” 
   　　瘸腿狐狸笑了笑说:“我给忘了,这个问题好解决。这个三位数减去7得数能被7整除,说明这个三位数是7的倍数。同样道理,这个三位数也是8的倍数,也一定是9的倍数。符合这个条件最小的数应该是7×8×9。而7×8×9 =504,好了,这504就符合要求。这只啄木鸟 1 个月可以消灭 504 只害虫,真不少!” 
   　　“拜拜!”瘸腿狐狸转身又要走。 
   　　“站住!”大象又一次拦住了狐狸。 
   　　大象说:“你要保证今后不再坑蒙拐骗,否则我还要把你摔死!” 
   　　瘸腿狐狸哭丧著脸说:“你不让我坑蒙拐骗,我怎么生活呀!” 
   　　大象大叫了一声,举起长鼻子就要去卷瘸腿狐狸。 
   　　突然,有人高喊:“谁敢伤害狐狸大哥!” 
   　　话音刚落,从大树后面蹿出一条大灰狼,他只有一只眼睛。 
   　　瘸腿狐狸惊叫了一声:“是独眼狼王!” 
   　　“狐狸大哥,你快走!我来对付大象。”说完,独眼狼王就向大象扑去。 

6. 小学二年级上册数学手抄报

　　数学手抄报的内容不会写?不知道该写什么?下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。 
   　　1：有趣的数学题  
  　　题目一： 
 
  　　一根竹竿二丈一，三分之一 *** 泥; 
 
  　　七分之一露出水，问你井水有几尺深。 
 
  
 
  　　答案：11 
 
  　　题目二： 
 
  　　三个闺女来看娘，三五七天各一趟， 
 
  　　今日一同娘家走，何日一齐来看娘。 
 
  　　答案：105 
 
  　　题目三： 
 
  　　三只猫吃三只老鼠用了三分钟时间， 
 
  　　按同样的速度， 
 
  　　一百只猫吃一百只老鼠需要用多少分钟时间? 
 
  　　答案：用了3分钟 
 
 
 
  　　图一 
 
  　　图二 
 
  　　图三 
   　　2：数学森林探险记  
  　　有一天，三只小猫去数学森林探险，可是每人只能带一件宝物。于是第一只小白猫带了一把量角器，第二只小花猫带了一把直尺，第三只小黑猫带了一支笔，就一起上路了。 
 
  　　刚进森林没多久，一堵厚厚的大墙挡在了他们的面前。他们本想翻过这堵墙，但是他们发现，要做数学题才可以通过。小花猫拿出直尺一指，墙上出示了一道题目：一周角等于多少平角?等于多少直角?小白猫说：“这太简单了,看我的吧!”它拿出量角器比划了几下，说：“一周角等于2平角，等于4直角。”小黑猫就把答案唰唰地写了上去。咦，大墙居然消失了，他们又可以前行了。 
 
  　　走着走着，到了小河边。这几只小猫正商量著怎么过河，突然一只小鸟叼走了他们的直尺，说是要答对题目才能还给他们，并且帮助他们过河。说著天空中飞来一张纸，上面的题目是：有753个果子，每20个装一筐，至少要几个筐子?小黑猫拿出笔在纸上计算了起来，不一会儿就说要38个筐子。小鸟高兴地说：“恭喜你们，答对啦!”小鸟扇了几下翅膀，只见直尺变成了小船，量角器变成了船帆，小猫们顺利地过了河，继续向前走。 
 
  　　边走边玩，不知不觉天色渐渐暗下来，小猫们发现找不到回家的路了。就在他们不知所措时，一个声音在他们耳边响起：“小猫们，如果你们答对我出的题目，我就告诉你们回家的路。”小猫们随着声音看去，是一棵很大很老的树在和他们说话。它们高兴地跳了起来：“快告诉我们题目吧!”“呵呵，题目是这样的，经过4个点中的每2个点，最多能画多少条直线?”小猫们拿着直尺在纸上画了起来。“6条”“6条”“6条”三只小猫几乎同时喊起来。树爷爷说：“能说说理由吗?”小白猫说：“我是用尺画的，一共画了6条。”小花猫说：“我用的倒加的方法，3+2+1=6。”小黑猫补充说：“我还有方法：3乘4除以2等于6。”树爷爷笑道：“你们可真聪明啊!那我就告诉你们回家的路吧。”三只小猫告别了树爷爷，按照树爷爷指的路高高兴兴地回了家。 
 
  　　真是收获而又惊喜的一天啊!

7. 二年级数学手抄报图片

1.加法交换律：两数相加交换加数的位置,和不变. a+b=b+a
2.加法结合律：三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第三个数相加,和不变. a+b+c=a+(b+c)
3.乘法交换律：两数相乘,交换因数的位置,积不变. A×B=B×A　　
4.乘法结合律：三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,再和第三个数相乘,它们的积不变. 　A×B×C=（A×B)×C　
5.乘法分配律：两个数的和同一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变.如：(2+4)×5=2×5+4×5. 　　
6.除法的性质：在除法里,被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数,商不变.0除以任何不是0的数都得0. 　　
7.等式：等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式.等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数,等式仍然成立. 　　
8.方程式：含有未知数的等式叫方程式. 　　
9.一元一次方程式：含有一个未知数,并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式. N元——N个未知数；M次——未知数最高幂次数
10.分数：把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几分的数,叫做分数. 　　11.分数的加减乘除法则：
同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变.
异分母的分数相加减,先通分,然后再加减. 　　
分数的乘法则：用分子的积做分子,用分母的积做分母. 　　
分数的除法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数.
12.分数大小的比较：同分母的分数相比较,分子大的大,分子小的小.异分母的分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大的反而小. 　　
13.分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变. 　　
14.分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作为分母. 　　
15.分数除以整数(0除外),等于分数乘以这个整数的倒数. 　　
16.真分数：分子比分母小的分数叫做真分数. 　　
17.假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数.假分数大于或等于1.
18.带分数：把假分数写成整数和真分数的形式,叫做带分数. 　　
19.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数(0除外),分数的大小不变. 　　
20.一个数除以分数,等于这个数乘以分数的倒数. 　　
21.甲数除以乙数(0除外),等于甲数乘以乙数的倒数.

8. 一二年级数学手抄报

       一二年级数学手抄报：
       在生活中，我们常常会用到0、1、2、3、4、5、6、7.8、9这些数字，数学小报资料。那么你知道这些数字是谁创造的吗?

       这些数字符号原来是古代印度人创造的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人创造的，就把它们“阿拉.伯数字”，由于流传很多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍旧将错就错，把这些古代印度人创造的数字符号阿拉伯数字。

       远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。在当时的很多着作中，都有关于九九歌的记载。最初的九九歌是从“九九八十一”起到“二二如四”止，共36句。由于是从“九九八十一”开头，所以取名九九歌。大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩大到“如一”。大约在公元十三、十四世纪，九九歌的挨次才变成和现在所用的一

       现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为“小九九”;还有一种是81句的，通常称为“大九九”。

       我特别喜爱数学，从一年级就开头报培训班学奥数。我学习奥数的教材是《仁华学校(原华罗庚学校)奥林匹克数学课本》。这本书里面有许多课程，有区分图形、做立体模型等.等....我最感兴趣的是“速算与巧算”这一课。

     “凑十法”。就是计算时把能凑成十的数字都凑成十,这样计算的速度就能提高。比方1+2+3+4+5+6+7+8+9+10 这道题，计算的.时候可以把1和9凑成十，2和8凑成十，以此类推，最终剩下一个5,再把前面的五个十加起来，很简单就得出计算的结果为55。

       其次种方法是“凑整法”。比方1+3+5+7+9+11+13+15+17+19这道题，把1和19凑成20，3和17凑成20，5和15凑成20, 7和13凑成20，9和11凑成20，再把这五个20加起来就得出计算的结果等于100。